The Nation's Report Card:
Matemáticas 2007 Rendimiento de Estudiantes de Escuelas Públicas en Puerto Rico

Diciembre 2008

Autores: Gloria S. Dion, Ming Kuang, and Amy R. Dresher

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Resumen Ejecutivo

En 2007, los estudiantes en cuarto y octavo grado de escuelas públicas en Puerto Rico participaron en una versión en español de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés) de matemáticas. En cada grado, se evaluó una muestra representativa de aproximadamente 2,800 estudiantes de 100 escuelas públicas.

Este informe contiene resultados de rendimiento en preguntas de NAEP de matemáticas para estudiantes de escuelas públicas en Puerto Rico y Estados Unidos. Los resultados se presentan como las puntuaciones promedio de las respuestas correctas (ver el cuadro a continuación) — expresadas como decimales — en un rango de 0.00 a 1.00 para todas las preguntas en la evaluación de NAEP de matemáticas y para preguntas en cada una de las cinco áreas de contenido de matemáticas (tal como se muestra en las Figuras A y B).

En cuarto grado

El promedio de las puntuaciones de preguntas para estudiantes en Puerto Rico fue inferior a la puntuación para estudiantes en Estados Unidos tanto en general como en cada área de contenido.
No hubo diferencia estadísticamente significativa entre el rendimiento de niños y niñas en Puerto Rico tanto en general como en cada área de contenido.

En octavo grado

El promedio general de las puntuaciones de preguntas para estudiantes en Puerto Rico fue inferior a la puntuación para estudiantes en Estados Unidos. Los resultados fueron similares para cada área de contenido.
Aunque no hubo diferencia significativa entre el rendimiento en general de niños y niñas en Puerto Rico, los niños obtuvieron una puntuación superior a la de las niñas en el área de contenido de medición, y las niñas obtuvieron una puntuación superior a la de los niños en el área de contenido de análisis de datos y probabilidad.

Figura A. Promedio de las puntuaciones de las preguntas de NAEP de matemáticas en cuarto grado, por área de contenido: 2007

FUENTE: Departamento de Educación de EE.UU., Instituto de Ciencias de la Educación, Centro Nacional para Estadísticas de la Educación, Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), Evaluación de Matemáticas de 2007.

Figura B. Promedio de las puntuaciones de las preguntas de NAEP de matemáticas en octavo grado, por área de contenido: 2007

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PDF 1 de 4 contiene:
Índice
Resumen Ejecutivo
La Evaluación de Matemáticas
Presentación de Resultados de Estudiantes
Resultados Generales
Numeración y Operación
(1183K PDF)
PDF 2 de 4 contiene:
Medición
Geometría
(1303K PDF)

PDF 3 de 4 contiene:
Análisis de Datos y Probabilidad
Álgebra
(1058K PDF)
PDF 4 de 4 contiene:
Apuntes Técnicos y Apéndice de Datos
Más información
(675K PDF)
El PDF completo de The Nation’s Report Card: Mathematics 2007 Performance of Public School Students in Puerto Rico—Focus on the Content Areas (2820K PDF)

NCES 2009-452 Información para ordenar

Cita Sugerida
Dion, G.S., Kuang, M., Dresher, A.R. (2008). The Nation’s Report Card: Mathematics 2007 Performance of Public School Students in Puerto Rico—Focus on the Content Areas (NCES 2009–452). National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, Washington, D.C.

Para más información, vea los resultados de Matemáticas 2007 Rendimiento en Puerto Rico en el sitio Web de The Nation’s Report Card.