Padres, madres y tutores

La Evaluación Nacional del Progreso Educativo se denomina comúnmente como “NAEP” (por sus siglas en inglés) durante la preparación y la administración de la misma. Una vez se procesan y se recopilan los resultados que se presentan al público, ésta pasa a conocerse como La Libreta de Calificaciones de la Nación (en inglés). Debido a las diferencias en esta terminología, muchas personas que nunca han estado involucradas en la evaluación posiblemente nunca hayan escuchado sobre NAEP aunque hayan escuchado acerca de la Libreta de Calificaciones de la Nación.

Consulte el calendario de las próximas evaluaciones NAEP.

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No. La mayoría de las pruebas estatales miden el rendimiento estudiantil utilizando los estándares curriculares de cada estado (es decir, lo que el estado considera importante que sus estudiantes sepan). Las pruebas estatales permiten comparar los resultados del estado a lo largo del tiempo. Sin embargo, debido a que están diseñadas de acuerdo a los estándares de los currículos estatales individuales, estas pruebas no permiten comparar los resultados con otros estados o con el país.

NAEP hace las mismas preguntas y se administra de la misma manera en cada estado de la nación, con lo cual proporciona una medición común del progreso estudiantil y posibilita las comparaciones entre estados. NAEP les ayuda a los estados a responder preguntas tales como:

• ¿Cómo se compara el desempeño estudiantil en mi estado con el de estados con recursos o características demográficas similares?
• ¿Los avances de mi estado en cuanto al rendimiento estudiantil, ¿están a la par con el ritmo de las mejoras en otros estados?
• ¿Cómo se compara el desempeño de mi estado con el de la nación?

Aunque los dos tipos de evaluaciones son considerablemente diferentes, las pruebas estatales y NAEP trabajan conjuntamente para darles a los educadores y a los legisladores un panorama completo del rendimiento estudiantil.

Conozca más acerca de las comparaciones entre NAEP y las pruebas estatales (en inglés) y consulte el historial de participación y el desempeño de su estado en NAEP a través de la Herramienta de perfiles de datos de los estados (en inglés).

NAEP evalúa pequeñas muestra (en inglés) de estudiantes de 4º, 8º y 12º grado para las evaluaciones principales, y de 9, 13 o 17 años de edad para evaluaciones de tendencias a largo plazo (en inglés). Estos tres grados y edades específicos representan coyunturas decisivas en los logros académicos. El limitar la evaluación a estas tres edades proporciona información valiosa al tiempo que reduce la carga evaluativa sobre las escuelas.

Su hijo(a) fue seleccionado(a) al azar para participar como representante de los estudiantes de su estado que asisten a escuelas con características similares. Las escuelas seleccionadas para participar en NAEP representan la composición demográfica y geográfica del estado en su totalidad. En un estado típico, se seleccionan aproximadamente 100 escuelas para la evaluación de 4º grado y 100 para la evaluación de 8º grado.

Su hijo(a) fue seleccionado(a) de una lista de todos los estudiantes de su grado en la escuela, incluyendo los estudiantes con necesidades especiales. El personal de NAEP selecciona a los estudiantes de esta lista usando un proceso de asignación aleatoria estadísticamente válido. Ni el desempeño de la clase de un estudiante, ni la posición de una escuela en el distrito o en el estado influyen de manera alguna en la selección para la evaluación. Dado que NAEP no presenta las puntuaciones de escuelas o de estudiantes específicos, no debería haber presión interna para seleccionar a determinados estudiantes o escuelas para la evaluación.

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No. A diferencia de la prueba de su estado, que es obligatoria para los estudiantes, la participación en NAEP es voluntaria. Sin embargo, su hijo(a) fue seleccionado(a) como representante de cientos de estudiantes en su estado. Si todos los estudiantes seleccionados participan, NAEP proporciona una medida muy precisa de la composición y los logros generales de su estado. Sin embargo, por favor tenga en cuenta que en algunos estados todas las pruebas estatales, incluyendo NAEP, son obligatorias.

No. NAEP no calcula puntuaciones de estudiantes individuales; por lo tanto, ni el Gobierno ni la escuela de su hijo(a) o su maestro sabrán cómo se desempeñó él o ella en la evaluación.

No. No hay resultados de estudiantes individuales. Sin embargo, si usted desea explorar los resultados de los estudiantes en diferentes materias, revise la amplia variedad de herramientas informativas de NAEP—incluyendo los perfiles estales (en inglés)—que le permiten ver los resultados de la evaluación desde diferentes perspectivas.

A los estudiantes les toma un máximo de 90 minutos participar en la administración de la mayoría de las evaluaciones NAEP. Esto incluye organizarse, tomar la evaluación (un máximo de 60 minutos) y retornar a las actividades educativas. Algunas evaluaciones especializadas, por ejemplo, ejercicios prácticos de ciencias o las evaluaciones digitales pueden tomar hasta 120 minutos de inicio a fin.

No hay penalización por no completar la evaluación dentro del tiempo permitido. Un estudiante puede suspenderla u omitir preguntas en cualquier momento.

No. No es necesaria ni se anticipa una preparación especial para NAEP. El material de la evaluación fue minuciosamente diseñado para abarcar aquellos temas que ya deberían ser parte del currículo general para los grados 4º, 8º y 12º. Dado que muchos estados han alineado sus estándares de contenido a NAEP, algunos maestros posiblemente usan los materiales de la evaluación para reforzar la enseñanza del currículo estatal.

Los folletos (en inglés) que contienen ejemplos de preguntas de la evaluación y todas las preguntas de contexto (en inglés). Además, hay más de dos mil preguntas de NAEP publicadas en línea en un formato fácil de usar a través de la herramienta para preguntas preguntas NAEP Questions Tool (en inglés). .

Estos recursos le proporcionan una idea clara sobre la evaluación en la que su hijo(a) participará. Sin embargo, usted puede coordinar para ver las preguntas que aparecerán en la evaluación de este año en un lugar seguro. Para ver las preguntas que aún no se han publicado, por favor comuníquese con el coordinador(a) estatal de NAEP, cuyo nombre puede encontrar en el perfil de su estado (en inglés), o envíe una solicitud escrita a la Junta Regidora de la Evaluación Nacional (en inglés) ya sea por correo electrónico a NAGB@ed.gov o escribiendo a:

National Assessment Governing Board
800 North Capitol Street, N.W., Suite 825
Washington, D.C. 20002-4233.

La decisión de incluir estudiantes con impedimentos en NAEP le corresponde al personal escolar, quienes deciden si es posible evaluar de manera eficaz a los estudiantes con o sin acomodos en base a Programa Educativo Individualizado(Individualized Education Plan o IEP, por sus siglas en inglés). Por lo general, los niños que participan en los programas de pruebas estatales o locales se incluyen en NAEP, siempre y cuando sean seleccionados.

Para las evaluaciones de NAEP, los estudiantes con necesidades especiales emplean los mismos acomodos que utilizan en sus evaluaciones en su salón habitual, con muy pocas excepciones.

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Probablemente. NAEP debe ser lo más inclusiva posible.. La decisión de incluir en NAEP a estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés (EL) (y en Puerto Rico a “estudiantes con limitaciones lingüísticas en español” (ELLE)) es tomada por el personal escolar, quienes deciden si es posible evaluar de manera eficaz a los estudiantes con o sin acomodos. Por lo general, si su hijo(a) puede participar en las pruebas estatales y locales, él o ella podrá participar en NAEP.

Es posible que se permitan algunos. Uno de los acomodos más comunes para los estudiantes clasificados como estudiantes que están aprendiendo inglés (EL) (o, en Puerto Rico, “estudiantes con limitaciones lingüísticas en español” (ELLE)), es tiempo extra para contestar a las preguntas de la evaluación. Si desea información adicional sobre NAEP, por favor visite el sitio electrónico https://nces.ed.gov/nationsreportcard/. Si tiene preguntas o quiere ver un folleto que incluya ejemplos de preguntas de las materias y de preguntas de contexto para estudiantes, por favor comuníquese con el director(a) de su escuela.

No. Mediante un proceso minucioso, NAEP selecciona la cantidad más pequeña posible de estudiantes que se necesitan para representar a su estado y a la nación de manera imparcial y precisa. Este procedimiento reduce al mínimo la pérdida de tiempo y esfuerzo por parte los participantes y los administradores, a la vez que le permite a NAEP obtener una medida precisa y útil del rendimiento estudiantil.

Si está buscando información que no ha podido encontrar en este sitio web, o en la Libreta de Calificaciones de la Nación, envíenos una pregunta o comentario a través de la página Comuníquese con nosotros. En la página Comuníquese con nosotros, también encontrará instrucciones que le llevarán a las respuestas a preguntas que se hacen comúnmente.

Le invitamos a hacer sugerencias ya que éstas nos ayudan a mejorar NAEP para servir mejor a los estudiantes y maestros que conceden su tiempo para participar en estas evaluaciones. Sus preguntas también ayudan a NAEP a proporcionarles la mejor información posible a los líderes de educación estatal, al Departamento de Educación de Estados Unidos y al Congreso. Puede hacer sus comentarios a través del sitio web Contacte a NAEP.

Esperamos que estos recursos respondan a cualquier pregunta o inquietud que pueda tener. Sin embargo, si considera que sus inquietudes no quedaron resueltas de forma adecuada, puede presentar un reclamo formal escribiendo a la Junta Regidora de la Evaluación Nacional. Envíe un correo electrónico a NAGB@ed.gov o envíe una carta a la Junta Regidora de la Evaluación Nacional:

National Assessment Governing Board
800 North Capitol Street, N.W., Suite 825
Washington, D.C. 20002-4233.

Incluya una descripción de su reclamo, junto con su nombre y su dirección de correo postal. La Junta Regidora de la Evaluación Nacional le enviará una carta avisándole del recibo de su reclamo. Posteriormente, éste se someterá a consideración mediante un proceso formal de revisión. Al concluir este proceso, se le enviará una respuesta escrita por correo.

Los cuestionarios de contexto de NAEP se administran como parte de la evaluación NAEP y recogen información contextual que complementa los resultados de desempeño de NAEP. Cada año, los estudiantes que son seleccionados para participar en NAEP completan un cuestionario de contexto. Los cuestionarios proporcionan información valiosa sobre las experiencias educativas y las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes dentro y fuera del salón de clases. También determinan qué tan bien la educación está respondiendo a las necesidades de los estudiantes en los Estados Unidos.

Los maestros y administradores escolares también completan cuestionarios de contexto aparte para ayudar a proporcionar una mejor comprensión de las experiencias educativas y los factores relacionados con el aprendizaje de los estudiantes.

Los cuestionarios de contexto de NAEP incluyen preguntas sobre las oportunidades de aprendizaje que tienen los estudiantes tanto dentro como fuera del salón de clases y sobre sus experiencias educativas. Específicamente, los cuestionarios de contexto también recopilan información sobre la raza, grupo étnico, nivel socioeconómico de un estudiante (que en términos generales se define como el acceso que tiene una persona a recursos económicos, sociales y culturales), el uso de la tecnología y el ambiente escolar. NAEP garantiza que estas preguntas están basadas en la investigación educativa y las respuestas proporcionan una mejor comprensión del progreso de los estudiantes en todo el país. Además, aproximadamente la mitad de las preguntas reflejan el tema de la evaluación de NAEP que el estudiante ha completado.

Las respuestas de cada estudiante al cuestionario de contexto de NAEP, junto con las de otros estudiantes, ayudan a evidenciar lo que se necesita para mejorar la educación en todo el país. Los cuestionarios de contexto proporcionan información esencial para medir y comparar el progreso de los estudiantes entre los estados y entre varios grupos de estudiantes. También pueden contribuir a que los educadores, legisladores e investigadores identifiquen áreas donde las escuelas pueden atender mejor las necesidades de los estudiantes.

Se les dan 15 minutos para completar los cuestionarios de contexto de NAEP.

La participación es voluntaria. Los estudiantes no tienen que completar los cuestionarios de contexto de NAEP.

Sí. Los estudiantes pueden responder tantas preguntas como quieran y pueden saltarse cualquier pregunta de contexto dejando la respuesta en blanco.

Las preguntas de los cuestionarios de NAEP son desarrolladas y revisadas por expertos en encuestas, investigadores de educación, maestros y estadistas para asegurar que la información recopilada es relevante y válida para ayudar a los legisladores, investigadores, educadores y al público a entender los resultados de los logros estudiantiles. Un borrador de las preguntas se evalúa primero entre pequeños grupos de estudiantes, maestros y administradores escolares y luego se utilizan en pruebas piloto con muestras de participantes más grandes antes de la selección final. Las preguntas también se revisan cuidadosamente para evitar contenido injusto.

NAEP les solicita a los estudiantes que proporcionen información sobre una variedad de temas para determinar mejor hasta qué punto la educación responde a las necesidades de todos los estudiantes y cómo se comparan con los grupos de estudiantes. Las preguntas de la encuesta de NAEP sobre raza, grupo étnico y nivel socioeconómico también cumplen con los requisitos de la legislación federal sobre la presentación de informes.

Las respuestas al cuestionario de contexto son confidenciales y se combinan con los datos de todos los demás estudiantes de modo que no sea posible identificar los datos de ningún estudiante individual. A todos los participantes en la evaluación NAEP se les asigna un número de identificación único para garantizar que no se les vinculará con ninguna información de identificación personal, por ejemplo, nombre o dirección. Para mayor protección, la información recopilada mediante el cuestionario de contexto siempre se maneja conforme a las normas federales y a las prácticas recomendables de la industria.

Después de completar los cuestionarios, sus respuestas se agrupan por materia y grado (4, 8 y 12) y se compilan en informes. Estos informes incluyen información sobre grupos de estudiantes (p. ej., raza, grupo étnico, nivel socioeconómico, género, discapacidad y nivel de inglés del estudiante) en lugar de respuestas individuales de los estudiantes o de la escuela.

Los informes creados con base en las estadísticas de los cuestionarios de contexto ayudan a explicar las oportunidades y experiencias de aprendizaje de los estudiantes. La información recopilada mediante los cuestionarios de contexto de NAEP puede usarse para contribuir a las decisiones sobre políticas educativas que pueden mejorar las escuelas y promover el progreso de los estudiantes en todo el país.

Todos los cuestionarios de contexto de NAEP están disponibles en el sitio web de NAEP.